Tento článok sa zameriava na dve hlavné témy: efektívne zadávanie diakritiky na Macu a zaujímavosti z ciest po Slovensku, najmä s dôrazom na Gemer a aktivity spojené s turistikou a históriou železníc.
Ako efektívne písať s diakritikou na Macu
Mac ponúka dva spôsoby zadávania písmen s diakritickými znamienkami: podržaním klávesu alebo pomocou kombinácií klávesov.
Podržanie klávesu s písmenom
V aplikácii na Macu stačí stlačiť a podržať kláves s písmenom (napríklad "a"). Ak kláves podporuje diakritické znamienka, zobrazí sa menu s možnosťami. Kliknite na požadovaný znak alebo stlačte zodpovedajúci číselný kláves. Ak kláves nemá žiadne diakritické znamienka, menu sa nezobrazí.
Používanie kombinácií klávesov (mŕtve klávesy)
Pre tých, ktorí často píšu znaky s diakritikou, je rýchlejšie používať kombinácie klávesov, známe ako mŕtve klávesy. Najprv stlačte kombináciu klávesov pre diakritické znamienko a potom písmeno, ku ktorému ho chcete pridať. Napríklad, pre "ã" na klávesnici s rozložením ABC stlačte Option-N a potom "a". Aktívne mŕtve klávesy sa dajú identifikovať pomocou prehliadača klávesnice a stlačením modifikačných klávesov (Option, Shift). Okolo mŕtvych klávesov sa zobrazí oranžové ohraničenie.
Tip: Pridaním vstupného zdroja ABC - rozšírená, môžete jednoducho písať v rôznych jazykoch používajúcich latinku.
Prečítajte si tiež: Blesková Večera
Putovanie po Gemeri: železnice, história a príroda
Skupina nadšencov s názvom Railtrainsáci sa stretla na Gemeri, jednej z najkrajších oblastí Slovenska, aby spojila fotografovanie železníc s objavovaním miestnych zaujímavostí.
Zvolen: Začiatok cesty a prehliadka depa
Cesta začala vo Zvolene, kde sa stretli s Janom a navštívili miestne depo. Okrem bežných rušňov tam boli aj tri "Cecane" dopravcu Cargo, konkrétne modro-biela dvojička 752 041-4 a 752 047-1, ktoré prešli rekonštrukciou osvetlenia. Taktiež tam bola 751 206-4 s novým lakom a osvetlením. Nechýbala ani "retrovka" 750 300-6.
Plešivec a okolie: Hľadanie fotogenických miest
Ďalšia časť výpravy sa presunula do Plešivca, kde sa pridali k Hvizdovi. Rozdelili sa a jedna skupina sa venovala trati do Muráňa, kde mali sledovať vlak Mn 82250 / 82251 Plešivec - Lubeník. Skúmali trať, hľadali vhodné miesta na fotografovanie, prešli Gemerkou Hôrkou, Hucínom, Gemerským Milhosťom, Gemerskými Teplicami a Jelšavou.
Lubeník: Železničná expozícia a história
V Lubeníku navštívili železničnú stanicu, kde ich výpravca informoval o práci a pozval ich do miestnej železničnej expozície. Pán Antalík z OZD im ukázal exponáty a funkčné elektromechanické stavadlo a modelové koľajisko. Expozícia sa venovala histórii Muránskej trate a nedostavaným úsekom do Slavošoviec a Tisovca.
Jelšava a problémy na ceste
Cestou do Jelšavy sa vyskytli komplikácie, keď sa omylom dostali do Staničnej ulice plnej detí a autobusov. Následne ich zdržala dopravná zápcha.
Prečítajte si tiež: Hrachová polievka: Recepty pre každodenné varenie
SMZ Jelšava a úprava trate
V SMZ Jelšava zistili, že prebieha úprava traťového zvršku na vlečkovej koľaji. Pozorovali prekládku magnezitu z vozňa do kamióna.
Naháňačka za vlakom a cestárske prekážky
Cestou späť sa snažili dobehnúť vlak, ale zdržali ich cestári opravujúci vozovku. Napriek tomu stihli odfotiť vlak pred zastávkou Jelšavská Teplica a na ďalších miestach.
Plešivec: Eso a Zamračené
Po návrate do Plešivca ich zaujalo bratislavské Eso 363 090-2, zaradené v manipulačnom vlaku do Lučenca. V miestnom depe zistili, že niektoré "Zamračené" čakajú na zrušenie. Zistili tiež, že popoludní pôjde manipulák do Lubeníka ešte raz.
Dobšiná: Romantická stanica a manipulák
Druhá skupina sa venovala trati do Dobšinej. V Dobšinej ich očarila tamojšia romantická stanička. Fotili 751 057-1 s dvomi vagónmi dreva.
Hrhov, Henckovce a Rožňava: Ďalšie zastávky na trati
Na trati do Dobšinej fotili v Hrhove, Henckovciach a Rožňave.
Prečítajte si tiež: Salkova Torta bez pečenia
Tipy pre motiváciu detí k čítaniu
V súčasnosti sa často hovorí o tom, že deti málo čítajú. Dôležité je vybrať text, ktorý ich zaujme a zapojiť zmyslové vnemy.
Zapojenie zmyslových vnemov
Počas čítania sa nám vybavujú chute, vône, obrazy a zvuky. Pre deti sú tieto vnemy veľmi dôležité, pretože robia čítanie zábavným. Ak si dieťa netvorí tieto vnemy, je to ako by trpelo senzorickou depriváciou.
Ako pomôcť dieťaťu tvoriť zmyslové vnemy?
Zdieľajte s dieťaťom svoje vnemy, vymeňte si úlohy, dovoľte mu fantazírovať, kresliť alebo hrať to, čo čítate. Urobte z čítania zábavu.
Doplnenie informácií a hľadanie súvislostí
Ak dieťa nemá dostatočné informácie o téme, bude pre neho ťažké porozumieť textu. Pomôžte mu nájsť súvislosti medzi tým, čo číta a jeho životom, záujmami a skúsenosťami.
Techniky sebakorekcie
Naučte dieťa, ako si uvedomiť, že sa stratilo v texte a ako sa vrátiť späť na správnu cestu. Ak ich zmyslové kino prestane premietať, vedia, že majú spomaliť a znova si to prečítať.
Facilitovanie učenia: prístup Carla Rogersa
Carl Rogers zdôrazňuje, že cieľom vzdelávania by malo byť facilitovanie (uľahčenie) zmeny a učenia sa. Dôležité sú postoje vo vzťahu medzi facilitátorom (učiteľom) a žiakom.
Charakteristiky facilitátora učenia:
Osobná autentickosť: Učiteľ by mal byť skutočnou osobou s vlastnými pocitmi a názormi.
Úcta voči učiacemu sa: Akceptovanie žiaka ako samostatného jedinca s vlastnou hodnotou.
Empatia: Schopnosť vcítiť sa do žiaka a vidieť svet jeho očami.
Rogers uvádza, že ak učiteľ vytvorí v triede atmosféru založenú na autentickosti, úcte a empatii, dôjde ku kvalitatívne inému učeniu sa u žiakov.
ADD/ADHD: Porucha pozornosti a aktivity
ADD/ADHD je porucha, ktorá sa prejavuje impulzívnym správaním, ťažkosťami s udržaním pozornosti a hyperaktivitou. Dôležitá je dôkladná diagnostika a zistenie príčin týchto prejavov. Príznaky sa môžu vyskytovať aj v období zvýšenej záťaže alebo môžu súvisieť so zdravotným stavom, osobnosťou, rodinnými vzťahmi alebo ťažkosťami v škole.
Letný tábor: Zázrivá a Jánošík
Brožúra z letného tábora v Zázrivej, tematicky zameraného na Jánošíka. Opisuje aktivity, turistiku, cykloturistiku a zážitky detí.