Materská škola zohráva kľúčovú úlohu v rozvoji osobnosti dieťaťa a utvára predpoklady pre jeho ďalšie vzdelávanie. Podporuje rozvoj v sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej a estetickej oblasti, rozvíja schopnosti a zručnosti. Tento článok sa zameriava na edukačné aktivity v materských školách, konkrétne na tému "od semienka k rastlinke", a to s ohľadom na prepojenie s rôznymi oblasťami rozvoja dieťaťa.
Povinné predprimárne vzdelávanie a prijímanie detí do materskej školy
Na predprimárne vzdelávanie sa prijíma dieťa od troch rokov veku. Výnimočne možno prijať dieťa od dovŕšenia dvoch rokov veku. S účinnosťou od 1. septembra 2021 je pre každé dieťa, ktoré dosiahne päť rokov veku do 31. augusta, povinné predprimárne vzdelávanie.
Od 1. septembra 2021 do 31. augusta 2024 môžu deti povinné predprimárne vzdelávanie plniť aj v zariadení predprimárneho vzdelávania podľa § 161l zákona č. 245/2008 Z. z. Povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole trvá jeden školský rok. Ak dieťa po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahlo školskú spôsobilosť, riaditeľka materskej školy rozhodne o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole na základe písomného súhlasu príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast a s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Ak dieťa ani po pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole nedosiahlo školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1. septembra, ktorý nasleduje po dni, v ktorom dieťa dovŕšilo siedmy rok veku, plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole. Ak dieťa nedovŕši päť rokov veku, ale jeho zákonný zástupca k žiadosti o vedenie dieťaťa ako dieťaťa plniaceho povinné predprimárne vzdelávanie predloží súhlasné vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a súhlasné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast.
Do MŠ sa prijímajú deti na základe písomnej žiadosti rodiča/zákonného zástupcu (ďalej len „ zákonný zástupca”). Riaditeľka po dohode so zriaďovateľom zverejní do 15. mája príslušného kalendárneho roka miesto a termín podávania žiadostí pre nasledujúci školský rok na informačnej tabuli MŠ, v šatni prostredníctvom miestnych médií. Riaditeľka spolu s miestom a termínom zverejní aj podmienky prijímania detí do materskej školy. Zákonný zástupca odovzdá písomnú žiadosť spolu s potvrdením o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast riaditeľke MŠ najneskôr do 30. máj. Ak ide o dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zákonný zástupca predloží okrem žiadosti a potvrdenia o zdravotnom stave dieťaťa aj vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie. Rozhodnutie o odložení plnenia povinnej školskej dochádzky predloží zákonný zástupca riaditeľke MŠ do 15. apríla. Písomné rozhodnutie o prijatí dieťaťa do MŠ k začiatku školského roka dostane zákonný zástupca najneskôr do 30. máj. Písomné rozhodnutie o prijatí dieťaťa počas školského roka vydá riaditeľka do 30 dní odo dňa podania žiadosti. V rozhodnutí o prijatí dieťaťa môže riaditeľka určiť adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa v materskej škole, ktorý nesmie byť dlhší ako tri mesiace.
Vzdelávacie oblasti a tematické okruhy
Každý tematický okruh zahŕňa tri vzdelávacie oblasti rozvoja osobnosti dieťaťa:
Prečítajte si tiež: Prínosy ľanových semienok a tvarohu pre zdravie
- Perceptuálno - motorická oblasť: Rozvíja jemnú a hrubú motoriku, koordináciu pohybov, zrakové a sluchové vnímanie.
- Kognitívna oblasť: Rozvíja myslenie, pamäť, pozornosť, reč a jazyk, matematické predstavy a poznávanie sveta.
- Sociálno - emocionálna oblasť: Rozvíja sociálne zručnosti, emocionálnu inteligenciu, sebaúctu a schopnosť spolupracovať.
Aktivity "Od semienka k rastlinke" a ich prepojenie s oblasťami rozvoja
Téma "od semienka k rastlinke" ponúka široké možnosti pre edukačné aktivity, ktoré možno prepojiť s rôznymi oblasťami rozvoja.
1. Pozorovanie a experimentovanie
- Aktivity: Deti pozorujú rôzne druhy semien, skúmajú ich štruktúru, farbu a veľkosť. Experimentujú s klíčením semien v rôznych podmienkach (s vodou, bez vody, so svetlom, bez svetla).
- Prepojenie s oblasťami rozvoja:
- Perceptuálno-motorická oblasť: Rozvoj jemnej motoriky pri manipulácii so semenami, rozvoj zrakového vnímania pri pozorovaní.
- Kognitívna oblasť: Rozvoj myslenia pri porovnávaní a triedení semien, rozvoj pamäte pri zapamätávaní si názvov rastlín, rozvoj poznávania sveta pri zisťovaní, čo rastliny potrebujú na rast.
- Sociálno-emocionálna oblasť: Rozvoj spolupráce pri skupinových experimentoch, rozvoj trpezlivosti pri čakaní na vyklíčenie semien.
2. Vysádzanie a starostlivosť o rastliny
- Aktivity: Deti vysádzajú semená do kvetináčov alebo záhonov, polievajú ich, sledujú ich rast a starajú sa o ne.
- Prepojenie s oblasťami rozvoja:
- Perceptuálno-motorická oblasť: Rozvoj hrubej motoriky pri práci so záhradným náradím, rozvoj koordinácie pohybov pri polievaní rastlín.
- Kognitívna oblasť: Rozvoj myslenia pri plánovaní, kam čo zasadiť, rozvoj poznávania sveta pri učení sa o životnom cykle rastlín.
- Sociálno-emocionálna oblasť: Rozvoj zodpovednosti pri starostlivosti o rastliny, rozvoj empatie pri uvedomovaní si potrieb rastlín.
3. Tvorivé aktivity
- Aktivity: Deti kreslia, maľujú alebo modelujú rastliny, vytvárajú herbáre, vymýšľajú príbehy o rastlinách.
- Prepojenie s oblasťami rozvoja:
- Perceptuálno-motorická oblasť: Rozvoj jemnej motoriky pri kreslení a maľovaní, rozvoj zrakového vnímania pri pozorovaní detailov rastlín.
- Kognitívna oblasť: Rozvoj predstavivosti pri vymýšľaní príbehov, rozvoj poznávania sveta pri učení sa o rôznych druhoch rastlín.
- Sociálno-emocionálna oblasť: Rozvoj sebavyjadrenia pri tvorivých aktivitách, rozvoj estetického cítenia pri vnímaní krásy rastlín.
4. Hry a piesne
- Aktivity: Deti hrajú hry na tému rastlín (napr. "Na záhradníka"), spievajú piesne o kvetoch a stromoch.
- Prepojenie s oblasťami rozvoja:
- Perceptuálno-motorická oblasť: Rozvoj hrubej motoriky pri pohybových hrách, rozvoj sluchového vnímania pri spievaní.
- Kognitívna oblasť: Rozvoj reči a jazyka pri spievaní a rozprávaní, rozvoj pamäte pri zapamätávaní si textov piesní.
- Sociálno-emocionálna oblasť: Rozvoj spolupráce pri hrách, rozvoj radosti a pozitívnych emócií pri spievaní a tancovaní.
5. Návšteva záhrady alebo farmy
- Aktivity: Deti navštívia záhradu alebo farmu, kde si môžu zblízka pozrieť rôzne rastliny a zvieratá.
- Prepojenie s oblasťami rozvoja:
- Perceptuálno-motorická oblasť: Rozvoj zmyslového vnímania pri pozorovaní, dotýkaní sa a ochutnávaní rastlín.
- Kognitívna oblasť: Rozvoj poznávania sveta pri učení sa o rôznych druhoch rastlín a zvierat, rozvoj reči a jazyka pri rozhovoroch o tom, čo videli.
- Sociálno-emocionálna oblasť: Rozvoj úcty k prírode, rozvoj pozitívnych emócií pri zážitkoch z návštevy.
Príklad realizácie: Projekt "Záhradka v materskej škole"
V materskej škole možno realizovať projekt "Záhradka v materskej škole", ktorý integruje všetky spomínané aktivity.
- Príprava záhradky: Deti spoločne s učiteľkami pripravia záhon alebo kvetináče, do ktorých budú sadiť rastliny.
- Výber semien: Deti si vyberú semená rôznych rastlín (napr. kvety, zelenina, bylinky).
- Vysádzanie semien: Deti zasadia semená do pripravenej pôdy.
- Starostlivosť o rastliny: Deti pravidelne polievajú rastliny, odstraňujú burinu a sledujú ich rast.
- Pozorovanie a dokumentácia: Deti pozorujú rastliny, kreslia ich, fotografujú a zapisujú si svoje pozorovania.
- Zber úrody: Keď rastliny dozrejú, deti zozbierajú úrodu (napr. zeleninu, bylinky) a spracujú ju (napr. pripravia šalát, čaj).
- Zhodnotenie projektu: Deti spoločne s učiteľkami zhodnotia projekt, porozprávajú sa o tom, čo sa naučili a čo sa im páčilo.
Rozlúčka predškolákov s materskou školou
Rozlúčka predškolákov s materskou školou prebieha spravidla v posledný deň školského roku v prítomnosti rodičov, príbuzných detí, zamestnancov školy a ostatných detí. Odchádzajúce deti dostávajú na pamiatku knižky, diplomy, drobné upomienkové predmety. Riaditeľka materskej školy vydá Osvedčenie o získaní predprimárneho vzdelávania dieťaťu na konci času školského vyučovania, teda najneskôr 30. júna.
Prečítajte si tiež: Prevencia chorôb pomocou chia semienok a kajenského korenia
Prečítajte si tiež: Čierne horčičné semienka: Recepty a tipy